在全日制本科学习过程中，学生总是会遇到各种各样的问题，特别是在解决问题的过程中，他们总会做一些徒劳的事情，导致他们的学习效率低下。现在我们来解释一下这三个常见的误解，以及如何消除这些误解，以便我们在浙江省能够更顺利地学习。

专上全日制本科生的一个误区：喜欢做难题，喜欢做难题不是坏事，但喜欢研究难题不是好事。很多学生认为做一道题一定很难，只有克服了题才能有挑战性，甚至不屑于做基本题。这是贬低敌人的表现。

最后，因为简单的问题，他们在考试中失分了。解决的办法不是盲目自信，脚踏实地做简单的题，大胆细致地做难题，题的分数不能丢，要学会放弃，在考试中能证明自己的不是多少题，而是总分有多高。

从专科到本科的全日制本科生的第二个误解：提问没有目的，如果你没有目标，那就是在耍流氓。在你做这件事之前，你要想想你为什么要做，然后你必须得到一些东西。

有的学生做的题是简单的做题，不断地刷题，做完后也不知道自己做了什么，对待错误的题看到答案就过去了，不会总结。

解决的办法是在做问题之前先把注意力集中在你缺乏的部分的练习上。写完后，要仔细看答案，仔细思考，对错误的问题做一个总结。只有真正消化这些问题，才能达到解决问题的目的。

专科学校全日制本科学生存在三个误区：不注重重点，不注重按科目复习。大多数学生有部分科目。做运动时，他们喜欢做自己擅长的科目。

他们对薄弱学科的重视不够，导致偏科现象越来越严重。解决的办法是尽可能缩小学科间的差距，弥补薄弱学科的不足，在保持良好学业成绩的前提下，把重点放在薄弱学科上，这样才能弥补差距，扬长避短。