老师今(13)日从重庆市教委获悉，中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养(以下简称“3+4”)今年将扩大招生规模，由3所本科院校扩大到11所、9所国家中职示范校扩大到19所。“

3+4”扩大招生规模 “五年制”不变

据悉，重庆市职业教育人才培养模式改革试点包括 “3+4”、“五年制”高等职业教育人才一体化培养(以下简称“五年制”)两个具体项目。具体来看，“3+4”是指符合报考条件的初中毕业生按照招生相关程序，进入试点中职学校试点专业学习3年后，经考试合格，转入对口的本科院校相应专业学习4年。“

五年制”则主要是招收符合条件的初中毕业生，学生学习地点五年都在优质中职学校;对口中、高职院校共同制定人才培养方案，对学生进行五年贯通、中高职衔接的一体化培养，修完学业并考核合格后，取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。市教委有关人士表示，今年“五年制”将保持2015年的招生规模，仍为7所高职院校、14所国家(市级)中职示范校;“3+4”招生规模由3所本科院校扩大到11所、9所国家中职示范校扩大到19所。

据悉，去年试点“3+4”的3所本科院校分别为重庆科技学院、重庆第二师范学院以及重庆邮电大学移通学院。今年则在此基础上，新增了重庆交通大学、重庆文理学院、重庆邮电大学、重庆理工大学、重庆三峡学院、重庆师范大学、重庆人文科技学院、长江师范学院等8所院校。比如，与重庆工商校对接的本科院校有重庆交通大学和重庆科技学院;与重庆市龙门浩职业中学校对接的本科院校有重庆邮电大学、重庆三峡学院、重庆第二师范学院和重庆科技学院。

报名条件看过来

据介绍，“3+4”面向具有三年完整学籍的全市2016年应届初中毕业生招生，考生需先在4月底各区县(自治县)教育行政部门组织的分类报名中填报“3+4”志愿，然后在6月初登录“重庆市中职招生网上录取系统”确认学校及专业志愿。“

此外，“五年制”面向全市2016年应届初中毕业生招生，考生可在2016年8月31日前到相关高职院校和中职学校填报志愿，由相关高职院校和中职学校上报市中职招办。填报“五年制”志愿的考生，可兼报中职其他志愿。相关新闻“五年制”与已开展的“三·二分段制”有啥不同?“五年制”学生五年都在优质中职学校学习，高职院校对中职学校进行人才培养、教育教学、师资及管理等方面的指导。“三·二分段制”学生在中职学校学习3年后，到高职院校学习2年。

重庆邮电大学简介

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的邮电高校之一，是工业和信息化部与重庆市共建的一所特色鲜明、优势突出，在信息通信领域具有重要影响的高水平教学研究型大学。学校发轫于1950年，在抗战时期交通部邮政总局原址上开办邮政人员培训班;在此基础上，先后举办西南邮电分校、重庆邮电学校和重庆电信学校;1959 年由国务院批准成立为重庆邮电学院，并开始本科教育;1965年成为当时四川省招收研究生的10所院校之一;于1970年改建为电信总局529厂，1973年改建为邮电部第九研究所，1979年恢复办学。2000年由信产部划转重庆市管理，实行部市共建;2006 年更名为重庆邮电大学，2013年批准为博士学位授予单位;近年来，学校抓住西部大开发、重庆大建设、信息产业大发展的历史机遇，立足行业，服务地方，加强建设，加快发展。

重庆理工大学简介

抗战烽火淬炼，兵工血脉浸润。重庆理工大学是重庆市重点建设高校，是西南地区唯一一所具有兵工背景的普通高等本科院校。

学校溯源于1940年创办的国民政府兵工署第11技工学校(对外化名“士继公学”)。1950年后，学校先后更名为21兵工厂工业职业学校、西南军政委员会西南工业部工业学校、重庆机械工业学校、第二机械工业部西南第一工业学校、重庆工业学校、重庆机械制造工业学校、重庆第一机械制造工业学校。1957年，昆明仪器制造工业学校金属切削专业并入。1960年，升办为重庆工业专科学校。1965年，升格为重庆工业学院。1985年，经国家教委批准改建为重庆工业管理学院。1999年，由中国兵器工业总公司划转重庆市管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，同年更名为重庆工学院。2001年，重庆市经济管理干部学院整体并入。2009年，经教育部批准更名为重庆理工大学。

重庆师范大学简介

文脉深厚，教泽流长。重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民政府举办的全日制综合性普通本科院校，是西部教师教育事业的重要基地之一，办学历史源于1906年官立川东师范学堂。学校1986年获批硕士学位授予单位，2003年更名为重庆师范大学，2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。作为新中国最早创办的高等师范院校之一，学校始终秉承“立教无类，以文化人”的办学理念，恪守“厚德、笃学、砺志、创新”的校训精神，立足西部、扎根重庆、服务全国，建立起学前教育、小学教育、中等教育、高等教育、继续教育、职业技术教育、特殊教育和海外华文教育师资培养培训的完备教师教育体系。构建起师范教育和非师范教育“两轮驱动”，基础教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”，文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”的特色办学格局。