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北京第二外国语学院成都附属中学——创新课堂论坛：俄语分论坛

第二届“一带一路”小语种早期人才培养学术研讨会，北京第二外国语学院成都附属中学俄语教师郭梦伟老师展示了一堂初一年级的俄语公开课，来自川内多所开设小语种课程的高校及中学的俄语老师参与了这堂课的听评。郭老师以新的课程教学理念为指导，充分考虑了初一学生的年龄特点，教学目标清晰明了，教学手段丰富多彩，充分调动了学生的积极性。

北京第二外国语学院成都附属中学——听课老师总结特点

听课老师对本节课给予了高度评价，听课老师经过研讨，总结出本课在教学设计和课程实施方面的特点：1. 视频导入，充分调动起学生兴趣。北京第二外国语学院成都附属中学俄语学生与白俄罗斯友好学校中文学生经常互相录制辅助教学的小视频，郭老师用小视频导入新课，使学生的注意力与兴趣在最短的时间内被激活。

2. 学习目标明确，教学效果好。教学目标是教学的出发点和归宿，一切教学活动都是围绕学习目标进行和展开的，使教学活动有明确的方向，也给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。本节课导入结束之后，郭老师立即出示了学习目标，让学生对本节课学习任务一目了然。

3. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。教学设计符合初一学生的年龄特点，教学各环节过渡自然，从开头视频导入主题，由词到句再到篇章，符合学生认知水平。教师通过做游戏，师生问答互动，小组合作看图说话等多种形式的课堂活动引导学生用这节课的词汇及句型造句表达。

4. 郭老师在应变和调控课堂方面表现出了较强的能力，课堂气氛热烈有序，学生注意力集中，思维活跃，师生交流畅通；学生在获得语言知识同时，也促进了情感态度和价值观的和谐发展。教师语言丰富，几乎做到了全俄语教学。

北京第二外国语学院成都附属中学——西班牙语分论坛

12月5日下午在北二外成都附中2019课堂教学论坛上，北京第二外国语学院成都附属中学西班牙语教师罗远扬以El cuerpo （身体）为主题执教北京第二外国语学院成都附属中学学生，向来自全国各地的小语种老师进行课堂展示。罗老师在上课过程中对学生引导循序渐进，对学生的问答耐心给予反馈。课堂设置开放性问题，充分激发了学生的思维。

罗老师的课堂有四个环节组成，第一环节为学生自信三分钟展示。该同学首先用流利的西语进行自我介绍，之后开始西语诗歌的朗诵，该环节旨在培养学生自信表达的能力。罗老师通过与学生幽默的问答导入到本课所需掌握的生词。在新单词教学环节，罗老师利用有趣的卡通图片激发学生的学习兴趣并强化单词记忆。

第三个环节为练习与巩固。通过有趣的小练习和小游戏结合了新知识与旧知识的结合，让学生巧妙记忆并对学生“听”“说”“读”进行了充分的练习。

同时实现了“师生互动”与“生生互动”。在课堂的总结环节，课堂的主导由老师变为学生。罗老师让学生站上讲台向其他同学总结本课所学知识点，不仅了解了学生的掌握情况也培养了学生的表达能力。

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