03132 教育管理学参考书目：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社，2008，陈孝彬、高洪源。（一）绪论教育管理学的产生和发展、教育管理学的学科性质和特点、教育管理学的基本内容、教 育管理的内涵、现代教育管理的基本特点和理论基础。（二）教育行政教育行政体制概念及其类型、我国的教育行政体制改革、教育行政宏观调控职能、教育 行政的集权制与分权制、教育行政组织的含义及其职能、教育行政组织的效率和效益。（三）教育政策与法律教育政策概念及特征、教育政策过程、当前我国教育政策的基本取向、教育法及其体系 构成、教育法制建设存在的主要问题。（四）教育计划、督导与财政教育计划、教育预测、教育发展目标、教育督导的意义及其基本职能、教育督导机构及 人员、教育督导评估制度、教育预算管理体制、教育支出。（五）教育课程行政与教师人事行政教育课程及其编订权、教育课程的内容构成、教育课程修订的基本原则、教师人事行政 的含义、现行教师聘任制的特点、教师考核的原则。（六）教育信息管理教育信息及其分类、教育信息管理的意义、教育信息管理职能、教育信息公开。（七）学校效能、改进与管理过程学校效能的概念及模型、学校效能的测量、学校计划及其类型、学校发展战略的概念及意义、学校发展战略的基本模式、学校发展战略规划制定、学校计划执行过程、目标管理。（八）学校组织管理组织及其分类、组织理论、组织结构及其主要类型、学校组织的特点、学校组织文化建 设内容、党委领导下的校长负责制。（九）学校质量管理学校质量管理及其特点、学校全面质量管理的内容、教育评价及其原则、教育评价的过 程及方法。（十）学校建筑管理学校建筑管理的内涵及其职责、学校建筑管理的理论基础、学校建筑计划的制定和实施。（十一）学校公共关系管理学校公共关系及其特点、学校公共关系管理过程、学校公共关系管理的对象、学校形象 及其评价。（十二）学校领导学校领导者及其职责、学校领导的方式及其有效性、学校领导班子的基本素质。