2023年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗

导读 一、2023年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗 二、2022年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗双流区考生不可以到成都市第三十八中学就读高中,学校面向‘5+2’进行招生。1、2022年成都...

一、2023年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗

二、2022年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗

双流区考生不可以到成都市第三十八中学就读高中,学校面向‘5+2’进行招生。

1、2022年成都市第三十八中学面向成都“5+2”区域 招生人数是:统招235人(其中含指标到校生71名);调招65人。

招生电话:

三、成都市第三十八中学近期活动

整体视角 不一样地看待学生的行为问题

班主任是学生心育工作的主要实施者,是学生身心健康全面发展的领路人。为进一步提升班主任的心育能力,为班主任的班级管理工作赋能,2023年4月6日上午,我校在录播教室对班主任心育能力提升进行了专题培训。本次培训邀请了武汉荣格心理咨询中心创建人、实战型心理专家黄讲军为主讲嘉宾,同时成华区督学邓丽,江燕也莅临了培训现场。

在培训开始时,黄老师邀请现场的贾廷慧老师一起向大家演示了班主任与学生的关系是一种联结,而学生所表现出来的任何行为都是关系的产物。所以面对学生的行为,我们需要对学生的行为做微观的行为分析。接下来黄老师就现场班主任老师提出近期在工作中遇到的两个具体案例进行了抽丝剥茧的分析,引导大家看到学生和家长行为背后有什么情绪、情感和潜在动力。最后根据两个案例的具体情况提出班主任需要有整体的视角,看到行为背后的动力、情感,重新构建促进学生、家长和班主任自己的自我觉察,提升学生的问题解决能力,提升班主任与家长的有效沟通能力。

大家都被黄老师深厚的专业功底所叹服,更重要的是班主任们在意识和思想上得到了提升,在班级管理中,班主任需要打造足够包容的“心理容器”,接纳学生表现出的行为,通过分析行为背后的动力、情绪、情感,进而更多地了解事实,更好地提升心育工作的能力,促进学生积极健康全面的发展!

小编提示:以上是2023年双流区考生可以到成都市第三十八中学读高中吗的相关信息,同学们请仔细阅读,根据自己的情况合理填报志愿。

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