2024年成都龙泉中学师资力量和校园环境是怎么样?首先，成都龙泉中学拥有一支高素质的师资力量，其中包括多名具有丰富教学经验和深厚学术造诣的教师。学校的校园环境优美，设施齐全，为学生提供了一个良好的学习和成长的场所。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

学校有332名在职教职员工，其中269名专任教师。目前学校有9名特级教师，1名特级校长，1名优秀专家，1名四川省学术技术带头人，1名四川省教书育人名师，12名成都市学科带头人，1名高级教师，123名高级教师，132名一级教师，132名区级及以上优秀骨干教师。

学校有新建的教学楼、实验楼、艺术楼、科技楼等建筑。学校还有两个现代多媒体教室，四个语言实验室，一个电子阅览室，一个多媒体课件制作室，一个校园计算机网络主控室，一个多功能阶梯电教室。

题记：习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。

——古希腊哲学家亚里士多德

10月12日，由教科室主办，邵春莉名师工作室协办的青年教师读书分享活动邀请了党群办副主任曹龙和教科室副主任宋充恒为大家分享他们阅读《高效能人士的七个习惯》后的所思所想、所悟所行。

宋充恒副主任从宏观视角出发，带大家鸟瞰全书，从“习惯的模型——成熟模式”说起，带着青年教师们逐一了解高效能人士的七个习惯。宋老师引用身边案例，深入浅出地为大家分享了七个习惯的内涵、特征与做法，并结合自身体会表达了自己的见解与看法。希望青年小伙伴们都能以原则为中心，以品德为基础，由内而外的实现个人效能和人际效能的提升，实现从个人领域到公众领域的新跨越。

曹龙副主任从微观方面和细节入手，以“日程安排表”为切入点，着重讲述了“要事第一”和“以终为始”两个习惯对其工作和生活产生的改变，并用生动案例对史蒂芬·科维博士时间管理矩阵——“紧急且重要”“不紧急但重要”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四大象限作了具体的分析和说明，希望大家都能结合日常工作，做好时间管理的主人，不断改良个人使命宣言，向善出发、向美而行。中西文化星辉分野而又殊途同归，中外贤哲都在告诫我们要由内而外地全面造就自己，成就自我之时也要成人之美。读书可增慧与能，修行须在事上磨。今后，青年小伙伴们将在经典的海洋中收获思想、播种行动，播种行动、收获良好习惯，用良好习惯成就美好明天。

以上就是2024年成师资力量和校园环境的情况介绍，学校注重教师的培训和能力提升，提供良好的教学环境和条件，为学生提供优质的教育资源和服务。欢迎大家报读，如果大家还想了解更多的新闻，请大家继续关注。