初中毕业生想读技校有前途吗？其实读技校对学生的就业前景并没有太大的影响。因为技校专业的定位都是培养应用型人才，所以毕业生有更多的就业选择。比如，技校毕业生可以选择进入企业工作，也可以到高校深造。所以，初中毕业生读技校并没有什么不好的。

兰州外语职业学院(中专部)专业有哪些：

兰州外语职业学院(中专部)中医康复技术介绍

中医康复技术专业是专门培养学生从事中医康复技术工作的专业。学生在这个专业学习之后，能够掌握中医康复的基本理论知识，掌握中医康复的临床技术，能够在医院、康复机构等从事中医康复的工作。

兰州外语职业学院(中专部)中医康复技术

专业(技能)方向：推拿按摩、中医美容

继续学习专业举例：高职: 针灸推拿本科: 针灸推拿学

就业面向：本专业毕业生主要面向各级医院康复科、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构、 疗养院等,从事中医康复、保健等工作。

培养目标：本专业培养中医康复与保健的专业人员。

兰州外语职业学院(中专部)中医护理介绍

中医护理专业是我国特色的专业，也是国际上最为热门的专业之一。中医护理专业的学生需要具备扎实的基础理论知识和丰富的临床实践经验，以满足当今社会对中医护理人才的日益高涨的要求。

兰州外语职业学院(中专部)中医护理

就业面向：本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构,从事护理、健康保健等工作。

培养目标：本专业培养临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。

职业能力要求：1、具有医疗安全、护患交流、团队合作的职业意识及认真负责的职业态度;2、具有医护人员的职业道德与健康心理,遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规;3、具有护理的基本知识和技能,能按照护理工作程序,解决护理问题,评价护理结果;4、掌握评估方法,能进行护理评估,并能安全给药;5、掌握常用护理技术,能正确进行日常护理操作及护理特定操作;6、能使用常用器械、仪器、设备,安排与管理适当的护理环境,保证护理对象安全与舒适;7、能与护理对象及家属进行沟通,开展心理护理和健康教育;能进行医疗团队内的专业交流;8、能应急处理和配合医生抢救急危重症病人;能初步处理或协助处理突发公共卫生事件;9、能进行预防保健的宣教;帮助护理对象完成康复计划。

职业资格证书举例：护士执业资格、护理员、心理咨询员

兰州外语职业学院(中专部)商务英语介绍

商务英语专业是专门培养学生掌握商务英语听说读写技能的专业。专业课程包括商务英语听说读写、商务英语翻译、商务英语口语、商务英语写作、商务英语综合等。专业的学生可以在商务英语方面有更好的发展，也可以从事商务英语相关工作。

兰州外语职业学院(中专部)商务英语

基本学制：3年

培养目标：本专业培养从事涉外商务活动的工作人员。

继续学习专业举例：高职: 商务英语、国际商务本科: 英语、国际经济与贸易

兰州外语职业学院(中专部)工艺美术介绍

工艺美术专业是培养学生实用、创新和设计能力的专业，学生可以通过这个专业学习到如何使用工具和材料，创造出独特的艺术作品。这个专业对学生的要求很高，学生需要具备扎实的基本功，同时也要有创造力和想象力。

兰州外语职业学院(中专部)工艺美术

就业面向：本专业毕业生主要面向工艺美术产品的生产与设计服务企业,从事工艺美术品的简单设计 与制作、礼品研发设计与市场营销、装潢设计制作、产品造型设计制作、室内设计与制作、家用纺 织品简单美术设计与制作等工作。

专业教学主要内容：美术造型基础、设计色彩表现、装饰设计、装饰图案、形态构成、工艺美术相关设计软件、数字图像应用技术、电脑绘图等。在校内进行工艺美术品设计实习、工艺美术品制作实习,相关专业综合实训;在相关企业进 行顶岗实习。

职业资格证书举例：建筑模型设计制作员、家具设计师(四级)、陶瓷产品设计师(四级)、装饰美工

培养目标：本专业培养工艺美术设计与制作的操作人员。

兰州外语职业学院(中专部)中医养生保健介绍

中医养生保健专业是一个非常广阔的领域，涉及到许多不同的学科。在这个专业中，你可以学习到很多关于中医养生保健的知识。这对你的未来发展很有帮助。

中医养生保健专业是学生们选择的热门专业之一。这专业涉及到许多不同的学科，学生可以从中学到很多关于中医养生保健的知识。这对学生的未来发展很有帮助。

兰州外语职业学院(中专部)中医养生保健

职业能力要求：1、具有安全、负责的职业意识与态度,具有医务人员的职业道德与健康心理,遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规;2、掌握营养、保健与医学的基础知识与技能,能够按照工作程序,对慢性病人、高危人群及健康人群等进行饮食治疗与保健指导,实施营养管理、咨询与健康教育;3、能使用常用器械、仪器、设备,对服务对象个体或群体进行营养评估;4、能使用计算机软件进行食谱编制、结果评价、营养指导等;5、能应用临床营养知识与技能,对病人配合进行初步的临床营养治疗;6、能对所用器械、仪器、样品、工作环境、工作结果进行统筹处理;7、具有较好的沟通能力。

培养目标：本专业培养营养与保健的专业人员。

基本学制：3年