一、假设法

在解决“鸡兔同笼”问题时，最常见的方法就是假设法，而在孩子的学习过程中，也会喜欢使用这种简便而又快捷的方法。

常用的假设有：假设笼子里都是兔或者都是鸡，比如：笼子里有30只头，68只脚，兔多少？鸡多少？

解题方法是假设笼子里都是兔子，这样就可以得到鸡的只数（4×30-68）÷（4-2）=26（只），那么兔子就是30-26=4（只）

二、砍腿法

顾名思义，砍腿法就是把多余的腿给去掉，即把兔子的腿变为两条，那么笼子里还剩下的腿的数量应该是：30×2=60，而原来应该是有68只脚，那么这里应该减少了68-60=8（只）脚，当兔子去掉了2条腿，笼子里腿的数量就会减2，那么就是有8÷2=4（只）兔子，得出兔子的只数，鸡的数量也就可以得到了。

三、添加法

添加法即是将鸡的腿添加为4，与兔子一样。这样笼子里面就会有4×30=120（只）但实际上笼子里只有68条腿，所以，可以将鸡的腿去掉，这样就可以得到120-68=52，因此鸡就有52÷2=26只，而兔子就有4只。

四、列方程

列方程的方法是需要孩子进行设立未知数后去求解，所以是针对已经学会解方程的孩子，即五年级以上的孩子。

列方程则是找到数量关系后，设置合理的未知数，列出方程，再去求解。

（1）找数量关系：根据题目已知，笼子里脚的总数=鸡脚的数量+兔子脚的数量。

（2）设未知数：设兔子的只数为X，就可以得出鸡的只数是（30-X）

（3）列出方程：4X+2（30-X）=68

（4）求解：式子可以化为4X+60-2X=68，得出X=4；即鸡就有30-4=26（只）

例一：鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？

分析：题目中给出了鸡、兔共45只。

如果假设这45只全都是兔子，那么就应该有180只脚。

而题目只告诉我们有146只脚，我们算的180只脚和实际相比多算了34只脚。

如果用一只鸡来置换一只兔，就要减少2之脚，

那么，34只脚里包含多少个2只脚，也就是我们把多少只鸡当成了兔子，显然34÷2＝17（只）。所以鸡有17只，兔子有28只。

当然，我们也可以把45只都假设成是鸡，把以上问题反过来考虑。

解法一：假设全是兔子

（4×45－146）÷（4－2）＝17（只）——→鸡

45－17＝28（只）——→兔

解法二：假设全是鸡

（146－2×45）÷（4－2）＝28（只）——→兔

45－28＝17（只）——→鸡

答：鸡有17只，兔子有28只。

例二：一只螃蟹有10只脚；一只蜻蜓有6只脚，两对翅膀；一只螳螂有6只脚，一对翅膀．现有螃蟹、蜻蜓、螳螂共37只，合计有脚250只，翅膀52对．求螃蟹、蜻蜓、螳螂各有多少只？

分析：假设全是螃蟹，则应有脚（10×37）只，而实际有250只，这是因为每只蜻蜓和每只螳螂比每只螃蟹少了（10-6）只脚，据此可求出的蜻蜓与螳螂一共有的只数，再假设全是两对翅膀的蜻蜓，根据假设与实际翅膀的差，可求出蜻蜓和螳螂的只数。

解答：

解：蜻蜓和螳螂共有的只数是：（10×37-250）÷（10-6）=（370-250）÷4=120÷4=30（只），

螃蟹的只数：37-30=7（只）

螳螂的只数：（30×2-52）÷（2-1）=（60-52）÷1=8÷1=8（只）

蜻蜓的只数：30-8=22（只）

答：有螃蟹7只，蜻蜓22只，螳螂8只。

例三：盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小钢珠每个7克。盒中大钢珠、小钢珠各有多少个？

分析：假设全部都是大钢珠，则共重：11×30＝330（克）；

比原来的克数重：330－266＝64（克）；

小钢珠的个数是：64÷（11－7）＝16（个）

大钢珠的个数是：30－16＝14（个）

同样，也可以假设全部都是小钢珠，算法一样。

解法一：假设全是大钢珠。

（30×11－266）÷（11－7）＝16（个）——小钢珠

30－16＝14（个）——大钢珠

解法二：假设全是小钢珠。

（266－30×7）÷（11－7）＝14（个）——大钢珠

30－14＝16（个）——小钢珠

题目：有若干只鸡和兔在同个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

解法1：站队法

让所有的鸡和兔子都列队站好，鸡和兔子都听哨子指挥。那么，吹一声哨子让所有动物抬起一只脚，笼中站立的脚：94-35=59（只）。

那么再吹一声哨子，然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来就一屁股坐地上了，只剩下用两只脚站立的兔子

站立脚：59-35=24（只）

兔：24÷2=12（只）；

鸡：35-12=23（只）

解法2：松绑法

由于兔子的脚比鸡的脚多出了两个，因此把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚。

那么，兔子就成了2只脚。则捆绑后鸡脚和兔脚的总数：35×2=70（只）比题中所说的94只要少：94-70=24（只）。

现在，我们松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，不断地一个一个地松开绳子，总的脚数则不断地增加2，2，2，2……，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只）从而鸡数：35-12=23（只）

解法3：假设替换法

实际上替代法的做题步骤跟上述松绑法相似，只不过是换种方式进行理解。

假设笼子里全是鸡，则应有脚70只。而实际上多出的部分就是兔子替换了鸡所形成。每一只兔子替代鸡，则增加每只兔脚减去每只鸡脚的数量。

兔子数=（实际脚数-每只鸡脚数*鸡兔总数）/（每只兔脚数-每只鸡脚数）与前相似，假设笼子里全是兔，则应有脚120只。而实际上不足的部分就是鸡替换了兔子所形成。每一只鸡替代兔子，则减少每只兔脚减去每只鸡脚的数量，即2只。

鸡数=（每只兔脚数*鸡兔总数-实际脚数）/（每只兔脚数-每只鸡脚数）

将上述数值代入方法

（1）可知，兔子数为12只，再求出鸡数为23只。将上述数值代入方法

（2）可知，鸡数为23只，再求出兔子数为12只。

由计算值可知，两种替代方法得出的答案完全一致，只是顺序不同。由替代法的顺序不同可知，求鸡设兔，求兔设鸡，可以根据题目问题进行假设以减少计算步骤。

解法4：方程法

随着年级的增加，学生开始接触方程思想，这个时候鸡兔同笼问题运用方程思想则变得十分简单。

解：设兔有x只，则鸡有（35-x）只

4x+2（35-x）=94

4x+70-2x=94

x=12

注：方程结果不带单位，从而计算出鸡数为35-12=23（只）

1、鸡、兔同笼，鸡比兔多25只，一共有脚170只。鸡、兔各多少只？

2、某学校举行英语竞赛，每答对一道题得10分，答错一道题倒扣2分，共15道题。小华得了102分，小华答对了多少道题？

3、小明家有一些水果糖和巧克力糖，已知水果糖的块数是巧克力糖块数的3倍。如果小明每天吃2块水果糖，1块巧克力糖，若干天后水果糖还剩下7块，巧克力糖正好吃完。原来水果糖有多少块？

4、某小学的教师和学生共100人去植树，教师每人植3棵树，学生每3人植1棵树，一共植了100棵树。教师和学生各有多少人？