1、多读英语素材，平时多的知识积累可以提升对词汇以及句子的动用能力。

2、对优秀的句型和篇章进行模仿练习，理解段落的层次感和逻辑性。

3、多背单词。理解词与词之间细微的差别，在写作中可以使用到更加精准的词语。

英语写作是一个创造和发现的过程。一般来说，主要还是包含了两方面的能力：语言能力以及逻辑思维能力。其中，逻辑思维能力就是我们来自对生活的经历，知识储备，思维模式。

同学们平时要勤积累好的句式、段落和短文。每一单元对话中比较常用的句式和交际用语，阅读课文中比较好的段落，均要求学生在充分理解练习的基础上，尽可能背会并转化为自己的东西。比较长的阅读课文，要把其中的关键词及短语找出来，写在黑板上让学生口头复述。同时，口笔头复述相结合效果会更好些。可针对课文中某个人物进行概述，在书面复述中，要求学生尽可能多地使用所学过的知识，而不要只背课文。通过这一练习，逐步培养学生用比较简练的自已的语言叙述课文内容，也为日后英语写作储存和提炼了语言。

学好语法，能活用基本句型。只有语法概念清晰，写出来的句子才会准确无误。句型是文章的框架，架子搭起来才可以充实其内容。句型使用恰当才能使人读懂句义，上下文流畅。切忌“英汉对照入座”,英语文章的许多错误都由此而来。弄清词类也能提高写作能力。词类是语法的属性，不掌握词类就是无法学习语法，就不知道词在句中的句子成分，摆放的位置。语法知识，尤其是时态、语态和非谓语动词在英语写作中十分重要，错误率较多，应予以重视。

重视汉译英练习。短文是由句子组成的，写出正确的句子是写好短文的前提和基础，因此写作应从句子入手。新编初中教材中有很多汉译英语练习，这些句子针对性强，要求学生用刚学过的词汇及句型进行翻译。学生应认真做好练习，巩固所学的重要词汇、短语及句型，为英语写作打下坚实的基础。

提高英语写作能力，不是一朝一夕之事，只要方法得当，踏踏实实，持之以恒，定能结出丰硕的成果。

专心

我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁

带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

泛听

泛听有精听得不到的东西，强调的是:语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己

习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次

吧。

精听

不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是:挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

看电影

听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。