文化经营

文化传播阵地建设算得上是航天学校的一个大项目。半年前，笔者在校园中心区的四条廊道漫步时，看到每一根粗大的廊柱上都使用了色调典雅的装饰石材，廊顶的结构与造型尽显中式建筑的韵味，不由得对该校的“高端大气”发出赞叹，但也隐隐觉得这许多珍贵的平面上似乎缺少点什么。半年后，还是同样的廊道，早已破茧化蝶——柱、梁等结构体的平面上已被400余块图文并茂的文化展示匾所覆盖，匾上文、图相得益彰：文字简洁醒目、图画紧扣文字意涵。东面一楼、二楼廊道的展示匾突出社会主义核心价值观主题；西面一楼廊道的展示匾突出法制文化主题；西面二楼廊道的展示匾上突出传统文化主题。廊道摇身一变成了“文化长廊”，过去那种平板和单调荡然无存，文化氛围油然而生。与主阵地遥相呼应，学校还利用厅、室、廊、墙等空间，设立了展示校史、荣誉和办学理念的荣誉厅，为学生提供阅览服务的自读书屋，体验音乐曼妙的悦音亭，展示学生书画作品的陈列墙等；各班也设立了各具匠心的学习园地、图书角、卫生角、光荣角等班级文化阵地。

日前，西昌航天学校组织了一堂别开生面的书法课，民间办学机构“文馨教育”的白翔老师，受邀向学校师生和家长们讲授了“国家语委陈翔四力法书法速成”课程，其降低运笔、结体难度的书法练习法，吸引了很多学生和家长参与体验。类似的文化交流活动从未中断，建校两年多来，学校请成都七中的名师举办过“青少年心理健康”讲座，请成都责商管理科学研究院的专家举办过“孩子责商塑造”讲座，还承办过绵阳、西昌两地中学生足球友谊赛等。这些活动为本校传播传统文化、培育心理健康文化、生发足球文化起到了不可替代的作用。

 “阵地”是相对固定的，需要学生去亲近、领会，才能发挥出传播功能，提供给学生的体验、实践空间毕竟有限。为此，学校又精心设置了“社团活动”这个可以让学生在实践中领会文化精神的载体。该校小学部的学生每天午饭后都要开展社团活动，初一、初二的学生在周二、周三下午也要开展社团活动。每逢活动时间，学生对应自己的兴趣特长参加书法、绘画、舞蹈、合唱、器乐、茶道、陶艺、足球、篮球、乒乓球、羽毛球等20余个组的习练活动，这边挥毫泼墨、那边晕染丹青，这边抚琴弄箫、那边引吭高歌，这边闪展推挡、那边腾跃冲顶……在陶情怡性、强身健体的实践中，孩子们得到了“体验最深”的文化熏染。

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